Что в тексте связывает пчел и паркеты

(1) Если вы когда-нибудь видели пчелиные соты, то, возможно, замечали, что их основа – правильные шестиугольники. И это не случайно. Как доказали математики, такая конструкция очень экономична и прочна. Пчёлы же «дошли» до этого «своим умом» (рис. 1).

А знаете ли вы, какие шестиугольники называют правильными?

Рис. 1 Рис. 2 Рис. 3

Вам наверняка встречался треугольник, у которого равны и все стороны, и все углы. Существует и четырёхугольник с равными сторонами и равными углами – это квадрат, и пятиугольник, и шестиугольник, и т.д. (рис. 2). Многоугольник, у которого равны все стороны и все углы, называют правильным.
Правильный шестиугольник составляется из правильных треугольников. Сложив три одинаковых правильных треугольника, как показано на рисунке 3, и приложив снизу ещё три таких треугольника, вы получите правильный шестиугольник. Каждая его сторона равна стороне правильного треугольника, а каждый угол – двум его углам.

Бумбокс — Та4то | Official Video

Интересно, что построить правильный шестиугольник можно с помощью циркуля. Для этого достаточно начертить окружность и «пройтись» по ней циркулем с шагом, равным её радиусу (рис. 4). Соединив последовательно все полученные точки, вы и получите правильный

шестиугольник. Если же соедините эти точки через одну, то получите правильный треугольник.

пересечений. Используются здесь и правильные многоугольники: на рисунке 7 изображён паркет из правильных треугольников, как бы «переходящий» в паркет из правильных шестиугольников.

Рис. 5 Рис. 6 Рис. 7

Прочитай название текста. Что в этом тексте связывает пчёл и паркеты?

Какой из данных пятиугольников является правильным? Обведи номер выбранного ответа.

Используя прочитанный текст, объясни свой выбор. Найди в тексте и выпиши предложение, на основании которого ты сделал свой вывод.

Рамка, которую хочет сделать Коля, имеет форму правильного шестиугольника со стороной 15 см. У Коли есть рейка длиной 1 м. Хватит ли ему этой рейки, чтобы сделать рамку? Ответ обоснуй.

Катя хочет сделать аппликацию в виде черепахи, изображённую на рисунке. У неё есть шаблон правильного треугольника. Сколько правильных треугольников ей надо вырезать из бумаги, чтобы сложить из них рисунок панциря черепахи? Запиши число.

Нянька для двух человек пауков!

Петя прочитал текст о том, как построить правильный шестиугольник с помощью циркуля. Он решил использовать этот способ для построения другого правильного многоугольника. Петя разделил окружность на шесть равных дуг, а затем точки деления соединил через одну. Какой правильный многоугольник у него получился? Обведи номер ответа.

На занятии математического кружка Ваня узнал, что паркеты, которые составлены только из правильных многоугольников, называют правильными паркетами. И что существует ровно 11 различных правильных паркетов. Все они показаны на этих рисунках.

Рассматривая рисунки, Ваня сделал несколько выводов относительно правильных паркетов. Какие из них являются верными, а какие – неверными? Обведи в таблице «Да» или «Нет».

Прочитай текст из Википедии (интернет-энциклопедии):

Опираясь на этот текст и рисунки, объясни, почему описанный вид мобильной связи назван сотовым.

От умных пчел к красивым паркетам: что в этом тексте связывает пчел и паркеты? ?

ansver

Вместо переменной т возьмем любое число, например 0. и проверим, кто из девочек был прав. рассуждения 1-ой девочки: 0+1=1, 0+2=2, 0+4=4. делаем вывод о последовательности данных чисел: 1, 2, 4 — ее нет. рассуждения 2-ой девочки: 0-1=-1, 0, 0+1=1. здесь наблюдаем последовательность чисел: -1, 0, 1. права вторая(2) девочка.

Тренировочный вариант 2 ВПР 2021 по биологии 5 класс

Тренировочный вариант 2 ВПР 2021 по биологии 5 класс. Пробные варианты по биологии 5 класс ВПР 2021. ВСЕРОССИЙСКАЯ ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА Биология 5 класс.

Рассмотрите фотографии с изображением представителей различных объектов природы.
1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: бактерии, растения, животные.

1.2. Два из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком.
Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
Ответ.
1.3. В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к характеристикам объекта, изображённого в задании 1.1 над буквой Б. Выпишите эту характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор.
Неограниченный рост, активный образ жизни, клеточное строение, половое размножение.
Ответ:

2.1. В сосудах кровеносной системы кошки происходит процесс, при котором углекислый газ от мышечных клеток перемещается к лёгким. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса.
Дыхание, питание, транспорт веществ, раздражимость.
Ответ:

2.2. В чём заключается значение этого процесса для животного?
Ответ:

3.1. Выберите из приведённого ниже списка два примера оборудования, которые следует использовать для наблюдения за перемещениями зайцев-русаков в природе.
Список приборов:
1) мерный цилиндр
2) датчик спутниковой навигации
3) покровное стекло
4) бинокль
5) ботаническая папка
Запишите в таблицу номера выбранных примеров оборудования.
Ответ:
3.2. Знаниями в области какой биологической науки Вы воспользуетесь, проводя такое наблюдение?
Ответ:

4.1. Алина на уроке изучала устройство цифрового микроскопа и делала соответствующие подписи к рисунку. Какую деталь микроскопа на рисунке она обозначила буквой А?

Ответ:
4.2. Какую функцию выполняет эта часть цифрового микроскопа при работе с ним?
Ответ:
4.3. Алина рассмотрела мякоть плода арбуза под цифровым микроскопом, на котором было указано:
– увеличение объектива – 200.
Какое увеличение даёт данный микроскоп?
Ответ:

Андрей и Ирина собрали для коллекции разных животных. Для каждого животного им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого животного в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетание) из предложенного списка (или их цифровые обозначения) в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» животного, изображённого на фотографии.
Список слов (словосочетание):
1) Жуки-олени
2) Членистоногие
3) Жук-олень обыкновенный
4) Животные

Царство=?, Тип=?, Род=?, Вид=?

6.1. Какой из указанных на диаграмме химических элементов содержится в клетке в большем количестве, чем азот, но меньшем, чем углерод?
Ответ:
6.2. В результате какого основного процесса жизнедеятельности организма осуществляется поступление азота из окружающей среды в клетки животного?
Ответ:

Прочитайте текст и выполните задания.
(1)Медоносные пчёлы содержатся человеком для получения мёда, воска, перги и других ценных продуктов. (2)Тело пчелы разделено на три отдела: голову, грудь и брюшко. (3)Брюшко пчёл имеет предупреждающую об их опасности яркую жёлто-чёрную окраску. (4)Медоносные пчёлы живут семьёй, в которой одна плодовитая самка (матка), тысячи неплодовитых самок (рабочих пчёл) и несколько сотен плодовитых самцов (трутней). (5)Смена ролей рабочей пчелы связана с постепенным развитием «молочных», восковых и
ядовитых желёз. (6)Рабочие медоносный пчёлы, так же как многие другие насекомые (например, бабочки боярышницы, бабочки шашечницы и бабочки крапивницы), питаются нектаром с цветков многих растений.

7.1. В каких предложениях текста описываются физиологические признаки пчёл? Запишите номера выбранных предложений.
Ответ:
7.2. Сделайте описание бабочки крапивницы по следующему плану.
А) Какую среду обитания освоила крапивница?
Ответ:
Б) Какой признак внешнего строения крапивницы указывает на её приспособленность к жизни в условиях этой среды? Ответ поясните.
Ответ:
В) Какие отношения складываются между крапивницей и домашней пчелой в естественных и искусственных экосистемах?
Ответ:

Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова из приведённого списка.
Тайга, лисица, верблюд, кактус, можжевельник, тундра, жук-скарабей, кактус, степь.

Как Вы думаете, какое правило устанавливается изображённым на рисунке знаком?
Напишите в ответе это правило и укажите место, где можно встретить такой знак.

Ответ:

10.

На фотографии изображён представитель одной из профессий, связанных с биологией. Определите эту
профессию.

Ответ:

Напишите, какую работу выполняют люди этой профессии. Чем эта работа полезна обществу?
Ответ:

ОТВЕТЫ

1.1.

1.2. Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) «выпадающий» из логического ряда объект: бактерии;
2) объяснение, например: в клетках нет ядра.
Объяснение может быть приведено в иной, близкой по смыслу формулировке

1.3. Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) «выпадающая» из логического ряда характеристика: активный образ жизни;
2) объяснение, например: активным образом жизни характеризуются животные,
ИЛИ растения неспособны передвигаться.
Объяснение может быть приведено в иной, близкой по смыслу формулировке

2.1 Транспорт веществ
2.2 Перемещение веществ / распределение веществ

3.1 24 (в любой последовательности)
3.2 Зоология/Экология/Этология

4.1 Ручки штатива (кронштейн) / штатив
4.2 Фиксация тубуса / корпуса / тела микроскопа / микроскопа (над предметным столиком)
4.3 200

царство – Животные
тип – Членистоногие
род – Жуки-олени
вид – Жук-олень обыкновенный

6.1 Водород
6.2 Правильный ответ должен содержать ответ на вопрос: питание

7.1 45 (в любой последовательности)
7.2 Правильный ответ должен содержать описание/признаки по трём пунктам плана:
А) наземно-воздушную;
Б) крылья для полёта, ИЛИ конечности для передвижения, ИЛИ жёсткие покровы для защиты (опоры);
В) конкурентные.
Элементы описания могут быть приведены в иной, близкой по смыслу формулировке

Правильный ответ должен содержать заполненную схему с вписанными в неё названиями природной зоны, растения и животного.

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) правило: здесь нельзя ставить палатку;
2) указание места: в заповеднике / ботаническом саду / зоопарке / национальном парке.
Правило и указание места могут быть приведены в иной, близкой по смыслу формулировке

10.

Определение профессии
Принимается в качестве правильного ответа указание любой профессии, соответствующей изображению

Пояснение характера работы
При оценивании объём пояснения не учитывается; краткое пояснение, правильное по существу, может быть оценено максимальным баллом по данному критерию

Объяснение пользы для общества
При оценивании в качестве правильного может быть принято объяснение в любом объёме. Главное – конкретизация объяснения применительно к данной профессии

Источник: tolkoexamen.ru

	Аналитическая геометрия. Введение в математический анализ Индивидуальные задания к модулю 1 Курск 2009 Аналитическая геометрия. Введение в математический анализ. [Текст]: /индивидуальные задания к модулю 1 системы ритмо по дисциплине.		Бесконечного в геометрии Углубимся в бесконечное деление пространства. Красивым примером такого деления являются фракталы – нерегулярные, но самоподобные.
	Тема История изучения поведения животных Вопросы к теме Изучая постройки муравьев, термитов, пчел и птиц он учился строить, а плотины бобров наводили его на мысль о возможности преобразования.		Основы философии Количество вариантов задания – 18. Время выполнения задания – 40 мин. Оборудование «отлично» выставляется студенту, если ответ аргументирован, обоснован и дана самостоятельная оценка изученного материала
	Оберег от клещей и защитный заговор На сегодня известно несколько защитных заговоров от клещей. Но их можно проводить и тогда, когда человек, к примеру, подвержен укусам.		Контрольные задания Она выполняется с целью лучшего усвоения материала и одновременно для контроля со стороны преподавателя за ходом самостоятельной.
	Решение Методические рекомендации 15. Укажите номера верных утверждений В кимах 2012 при формулировке задания стали выделять ключевое слово, что является большим плюсом, т к довольно часто дети бывают.		9 Глава. Векторы понятие вектора. Практические задания Умножение вектора на число. Применение векторов к решению задач. Практические задания: №№776,778 (а,б)
	Рабочая учебная программа для студентов направления 030900. 62 «Юриспруденция» очной формы обучения [Текст]. Тюмень: «Тюменская государственная академия мировой экономики, управления и права» Е. М. Абышева. Иностранный язык в сфере юриспруденции (английский): рабочая учебная программа для студентов направления 030900. 62.		Программа элективного курса по английскому языку «Готовимся к егэ» Данный курс предусматривает подготовку учащихся к выполнению всех пяти видов заданий предстоящего экзамена. Все задания курса подобраны.

Что в тексте связывает пчел и паркеты

Похожие:

От умных пчел к красивым паркетам: что в этом тексте связывает пчел и паркеты? ?

Похожие вопросы:

Тренировочный вариант 2 ВПР 2021 по биологии 5 класс